女儿从喜欢弹琴到开始厌弹琴早在我的预料之中，我想这一定是学琴必然要经历的一个过程。但我没想到会来得这样快。

放学回家，孩子第一件事情是写作业，作业做完弹琴一个小时，然后休息，晚间我及时检查孩子当天课堂学习情况，之后再听听孩子练琴效果，这是我为她安排的课后学习时间表。起初孩子按部就班学得很好，也逐渐养成了习惯。但近三个月我忙于生意上的事早出晚归，打乱了辅导孩子学习的时间。女儿开始编造种种理由拒绝弹琴，每次要求她练琴，她都会说作业还没有写完呢。明摆着是在糊弄我们，别看她刚上一年级，心眼儿多着呢，她都会说老师没留作业，说玩儿一会再练琴，结果呢一个小时两个小时过去了还不肯收敛。看样子，女儿真是不喜欢弹琴了，怎么办，三级曲子都已经弹几首了，岂能半途而废！

双休日，我们忙，把孩子送她奶奶那去，可坏了，不想回来了。她奶奶告诉我们，听听你姑娘说啥吧，“奶奶，我不爱弹琴了，爸妈非让我弹，您帮我劝劝他们吧”。好家伙，又动起心眼儿来了。不行，少送为佳，自己累就累点吧。女儿哭着坐在琴旁边，双手使劲砸着琴键，发泄着内心的不满，嘟嚷着，“你真坏，我恨死你……”看来，必须想对策了，及时调整她的心态了。为减少她对练琴的抵触情绪，我是忙中加忙努力抽时间陪练，招法自然是很多了，比赛！我在旁边削苹果，是我先削完皮还是她先弹完一遍曲，女儿来兴致了。时间一点点流逝，不一会儿我削了四五个苹果了，女儿也弹四五遍了，休息一会儿，咱们坐下来吃苹果。吃完了，女儿余兴未消，“爸爸，咱们再比，看谁胜利？”唉，可苦了我了，苹果削了一大堆，肚子也吃的鼓鼓的，胀得难受！但值啊！

为不让她厌学的情绪继续滋长，我及时发现毛病及时制止，调动一切积极因素加以引导，课后作息时间随时调整，每天为激发她弹琴的热望，我时不时先打开琴，弹一段喜爱的歌先自己享受享受，而后弹首她喜欢的歌曲给她听，有时我唱首自己的即兴创作歌曲让我女儿指点，说是指点其实是让她挑刺，达到她争强好胜和我比试的目的。

我的小琴童，不要与琴为敌仇视音乐，要与琴为友才对。学琴是苦的，但苦尽甜来。