文 | 纪晨

在“五育并举”的大环境下，美育越来越被家长重视。很多家长希望孩子学乐器，却又不敢轻易让孩子学乐器，怕孩子一旦开始接触乐器，家里就“鸡飞狗跳”，影响亲子关系怎么办？学了几年孩子坚持不下去了，不就浪费了很多时间吗？一定要考到满级才算学了乐器吗？

日前，“快乐音符美育”举办了一场线上直播，邀请中央音乐学院博士后、中央音乐学院考级委员会教师张力元为家长们解惑。张力元认为：“双减之后，家长的想法也要与时俱进，学习音乐不是仅仅学习一样乐器，学习音乐是为了陶冶情操。家长有了更清晰准确的认识，带着良好的心态让孩子学习音乐，会为家庭带来更好的音乐氛围。”

家长要明确目标

美育，重点在美，而不是技。张力元表示，一些家长对于学习音乐这件事，还停留在希望孩子会一件乐器上。其实学习音乐是一个更加综合的概念，不仅是让孩子演奏一件乐器，同时还要具有全方位的音乐素养，懂得欣赏音乐，在音乐中感受不同情绪，了解音乐作品背后的历史背景、人文情怀、文化内涵。

很多家长在孩子学琴的过程中比孩子还焦虑。张力元建议，家长首先应摆正心态。家长的情绪很容易传递给孩子，如果家长把学琴这件事看得很难、负面情绪很重，孩子也会有同样的感受。很多老师对此也深有同感，很多时候不是学生选择放弃学琴，而是家长坚持不下去，最终选择放弃。

“家长要有一个明确的规划。如果是为了陶冶情操而让孩子学习音乐，就不能有太强的功利心。很多家长最初的出发点是好的，但只要孩子开始学乐器，免不了更多关注技能、技巧，而忽视了孩子的内心。”张力元建议，家长不要给孩子定目标，比如每年一定考到几级，参加比赛要得奖，而是要多关注孩子学琴的过程是否快乐，是否感受到了音乐的美。“如果孩子在学琴过程中一直压抑自己，不可能长久地坚持下去。”

能够理清学习音乐的目的，即便最后孩子没有继续学习乐器，但仍然具备了对音乐的感受力和辨别力。遇到自己喜欢的歌曲，也比其他没有学习乐器的孩子学得更快，这些都是回报。张力元表示，回报不仅仅是一张考级证书、一个比赛奖状。即便只是通过一段时间的学习，孩子认识了很多乐器，喜欢上某一个乐器的声音，都是有益处的。如果家长可以这样想，心态就会好很多。

在与张力元对话的中，快乐音符品牌总策划、北京学前教育协会党支部书记张晓坤也认为，家长对孩子的期望不能太高，也不能太低。“我见过很多家长，最初让孩子学习乐器时抱有很高的期待，等最后孩子放弃学习乐器时，又觉得‘我家孩子就是资质平庸，反正也学不好，干脆不学了’。这两种想法都不可取。”

规划学习步骤

在明确了学习音乐的目标以后，家长要帮助琴童规划学习步骤。张力元表示，多年来，她在进行音乐普及时经常和家长们强调，并不是一定要等到孩子四五岁才能学音乐。四五岁可以开始学习乐器，但音乐教育早在孕期就可以开始进行，孩子出生前4个月，听觉系统就已经发育了。

“我看到很多家长，迫切地想要尽早培养孩子的演奏技能，让孩子从2岁、3岁开始学习钢琴，这是不可取的。”张力元表示，这一时期的孩子手部发育还不完全，手指缺乏力量，不适宜过早给手部过大的训练强度。家长可以通过音乐游戏的方式和孩子进行互动，“家庭是孩子接触音乐的首要阵地。家长们有必要学习一些奥尔夫的音乐游戏。如果家长没有时间，可以选择靠谱的音乐早教机构。”

从幼儿4岁开始，就可以学习音乐基础和视唱练耳了。“4岁的孩子已经有了一些数学基础，也能够理解符号的概念了，如他们知道红灯停、绿灯行，这个时候就可以教孩子认识五线谱上的音符和符号了。”如果没有经过音乐基础的学习直接学乐器，孩子看到乐谱时同时要做很多件事，眼睛看一个音符反馈给大脑，大脑再命令手去演奏，眼睛再去键盘上找准地方，把手放上去。按的位置对不对？演奏技巧对不对？手型对不对？手指、手腕、关节、大臂小臂对不对？这些都要考虑。“小朋友的大脑无法同时处理这么多事情，这就是为什么很多孩子弹琴错音很多，因为他们太忙了，忙到耳朵已经没有时间去听自己弹出来的是什么音了。”

听力能力决定音乐学习的天花板在哪里。这是很多音乐老师总结出来的经验。因此，应该先让孩子学习视唱练耳，认识乐谱、认识符号，做到看谱能够唱出来，并分辨出唱得对不对，通过这个过程锻炼孩子的听力。这样的训练至少进行半年以上再开始学习乐器，就事半功倍了。张力元还特别强调，如果孩子选择学习钢琴，一定要保证家里钢琴的音准。“听力最敏感的时期是4至6岁，对固定音感的形成十分有利，如果因为钢琴的音不准而耽误了孩子对固定音感的形成，错过最佳训练期，后期很难弥补。”

固定每天的练琴时间

学习乐器，技能的训练必不可少，大量重复性的练习能够产生肌肉记忆。如果手指刚刚有一点记忆，第二天没练，感觉就没有了。“练琴的时间要相对固定，不能有时间就弹，没时间不弹。有的家长觉得平时不练，可以周末突击练习，但这样不能达到最好的效果。哪怕最初每天练半小时，也比集中练习三小时效果要好。”张力元认为，家长要给孩子树立一个观念，让练琴和吃饭、睡觉一样是他们每天必做的事情，也和吃饭、睡觉一样要有固定的时间，让他们养成每天在一个固定时间练琴。

张力元自己也是一位琴童家长。她的经验是，家长要明确自己在孩子学琴这件事情上，不是老师也不是陪练，而是孩子的拉拉队队员。哪里做得不对，由老师去指正。家长需要给孩子鼓励、支持，让孩子感觉弹琴是快乐的。“就像孩子们喜欢看动画片，不需要家长督促他们就想看，因为看动画能够让他们感觉到轻松。同理，如果弹琴能够得到家长的赞许，孩子就会更愿意弹琴。家长多一些耐心，看到孩子身上更多的优点，就会减少很多家长与琴童之间的矛盾。在成长的过程中，幸福比成功更重要。”